Методики

   Дети из русскоязычных семей, живущих за пределами России, в свой дошкольный период в основном слышат русскую речь. Но в школьном возрасте они неизбежно попадают в другую языковую среду, быстро перенимают её традиции и нормы. В связи с этим наряду с освоением букв и навыков чтения очень важным является внедрение в языковую культуру ребёнка основ грамматической структуры родного языка.

   Разработанные практические задания помогают формированию и укреплению у детей правильной речи. Особое внимание уделяется согласованию слов и словоизменению — тем свойствам русской грамматики, которые, как правило, нелегко даются детям, растущим в англоязычной среде.

   Поэтому наряду со школьными учебниками и материалами применяются также авторские программы, методики и учебная литература:

• «Букварь», созданный для детей, живущих вне России, содержащий наряду с освоением букв и навыков чтения также практические задания, способствующие формированию и укреплению у детей правильной речи.
• «Тетрадь для упражнений» является дополнением к Букварю, с помощью которой закрепляются навыки, приобретённые в работе с ним. Тетрадь включает три группы упражнений, развивающие способность ребёнка слышать слоги, видеть их и соотносить нужный слог с рисунком, выделять заданные слоги в ряду букв, способствующие восприятию слога как целостной единицы, развивать мелкую моторику.

• Учебник по основам грамматики «Я пишу грамотно» в трёх частях. В увлекательной форме ребята знакомятся с основными правилами правописания и выполняют задания.
• Книжки-малышки – «Я уже читаю сам!» -первые книжки для самостоятельного чтения.
• Музыкальные диски с песенками-упражнениями и наглядными карточками к ним помогают создать весёлую атмосферу в классе и делают познавательный процесс непринуждённым и легко усвояемым.